^ Back to Top

بررسی مقایسه­ ای قابلیت درک شنونده از گفتار کودکان کم ­شنوای متوسط تا شدید 72-36 ماهه در محیط دارای نوفه و بدون نوفه

A Comparative Study Listener's Ability to Understand of Speech Moderate to Severe Hearing Loss 36-72 month old Children in Noisy& Silent Environment

اکبر دارویی1 ، سیده فاطمه محمدی2*،فاطمه شیبانی1، مطهره سادات حسینی3

Akbar Daroui1, Seiede Fatemeh Mohammadi2*, Fatemeh Sheibani2, Motahare Sadat Hosseini3

1. گروه گفتاردرمانی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی ، تهران، ایران

2. گروه گفتاردرمانی، مرکز آموزش عالی علوم پزشکی وارستگان، مشهد، ایران

3. گروه علوم آزمایشگاهی، مرکز آموزش عالی علوم پزشکی وارستگان، مشهد، ایران

* نویسنده مسئول: تلفن: 35091160-051، پست الکترونیکی: این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید

1. Speech Therapy Department, University of Social Welfare & Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran

2. Speech Therapy Department, Varastegan Institute for Medical Science, Mashhad, Iran

3. Laboratory Sciences Department Varastegan Institute for Medical Science, Mashhad, Iran

*Corresponding author: Tel: 09183483406; Email: این آدرس ایمیل توسط spambots حفاظت می شود. برای دیدن شما نیاز به جاوا اسکریپت دارید


چکیده

هدف: رشد گفتار و زبان در دوران کودکی و سال­های ابتدایی زندگی عمدتاً متکی به حس شنوایی می­‌باشد. بنابراین، نقص در این حس باعث ایجاد مشکلاتی می‌­شود که براساس میزان و نوع کم­‌شنوایی متفاوت است. وضوح گفتار به‌‏عنوان عامل قابليت فهم گفتار توصيف مي‏‌شود، كه تعيين شدت اختلال گفتاري از جمله‌­ی اين موارد است. این پژوهش با هدف مقایسه‌­ی قابلیت درک شنونده از گفتار در شرایط محیطی با نوفه و بدون نوفه در کودکان کم‌­شنوا انجام گردید.

روش کار: مطالعه حاضر به­‌صورت توصیفی، تحلیلی و مقطعی می باشد.20 کودک کم شنوای متوسط تا شدید 36-72 ماه در این پژوهش وارد شدند. 30 کلمه­‌ی تصویری در محیط بدون نوفه به کودک ارایه و نمونه صدای کودکان هنگام نامیدن، توسط دستگاه ضبط صدا ثبت و جهت رونویسی برای شنونده­‌های ناآشنا پخش شد. پس از گذشت 8 روز، همان نمونه­‌ی صدا با نوفه ترکیب شده و دوباره برای شنونده‌­ها پخش و مراحل قبل تکرار گردید و قابلیت درک شنونده از گفتار کودکان تحلیل گشت. در پایان، اطلاعات توسط نرم‌­افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

یافته­‌ها: میانگین قابلیت درک شنونده از گفتار آن­ها بعد از امتیاز­دهی در آزمون وضوح گفتار (بخش کلمات تصویری) محاسبه شد. میانگین قابلیت درک شنونده از کل کلمات در محیط با نوفه40/37 و میانگین قابلیت درک شنونده از کل کلمات در محیط بدون نوفه 71/40 بود. قابلیت درک شنونده از گفتار کودکان در محیط بدون نوفه نسبت به یک محیط با نوفه بیشتر می­‌باشد.

نتیجه‏‌گیری: نتیجه این پژوهش نشان‌­دهنده این است که قابلیت درک شنونده ازگفتار کودکان کم­‌شنوا در محیط بدون سر و صدا بیشتر از قابلیت درک شنونده از گفتار این کودکان در محیط با سر و صدا است و شنونده درک بهتری از گفتار کودک کم­شنوا در این محیط دارد.

کلیدواژه‌‏ها: آزمون وضوح گفتار ( کلمات تصویری)، کم‌­شنوای متوسط تا شدید، نوفه، وضوح گفتار

Abstract

Aim: Language development in the beginning of life and childhood is mainly based on hearing sense. So, deficiency in this sense can cause some problems, which are different based on the type and rate of hearing-impairment. Speech intelligibility is described as the ability to understand speech; speech disorder recognition is one of them.

The main objective of this study is comparison of listener's ability to understand speech in an environment with or without noise of hearing- impaired children. Furthermore, we also aim to score the listeners ability to understand the use of speech.

Methods: This study is a descriptive, analytical, short term one, which was performed on a group of available 20 children with hearing impairment between the ages of 36-72 months.

30 word images were shown to child in noiseless environments and sound samples of children were recorded by an audio recording device and the sound samples were then played for the selected listeners. The listeners were asked to hear the words that were recorded. Then those sound samples were combined with noise and after 8 days were played for the same listeners and the process was repeated. The listener's ability to understand the speech of children was analyzed. Finally, the data were analyzed by SPSS statistical software.

Results: Once the speech intelligibility scoring test (word images) was performed the average resolution of listener'swas calculated. The average resolution of all words in the resolution was 37/40 and 40/71. Average listener's ability to understand words in the noise-free environment compared to the noisy environment was much better.

Conclusion: As a result the listener's ability to understand children’s speech with hearing loss in a noiseless environment is more than a listener's ability to understand the same children’s speech in an environment with noise.

Key words: Intelligibility test (word image), Mild-sever hearing loss, Noise, Speech intelligibility.

Citation: Daroui A, Mohammadi SF, Sheibani F, Hosseini MS. A Comparative Study Listener's Ability to Understand of Speech Moderate to Severe Hearing Loss 36-72 month old Children in Noisy& Silent Environment. Journal of Speech-Language & Communication Disorders. 2014; 3(2):58-63.

 

 

Attachments
Download this file (mohammadi.30.10.93.pdf)متن کامل[بررسی مقایسه­ای قابلیت درک شنونده از گفتار کودکان کم­شنوای متوسط تا شدید 72-36 ماهه در محیط دارای نوفه و بدون نوفه]539 Kb